DESARROLLO COGNITIVO

DESARROLLO COGNITIVO 0-3 MESES

La teoría cognoscitiva en el infante 

•El cognoscitivismo es un conjunto de subsistemas del conocimiento.(el lenguaje, la atención, la concentración, las habilidades, la memoria)

•Jean Piaget: la teoría que sustenta el autor es la más utilizada en los programas académicos del niño pre escolar.

•Etapa sensoriomotor:0 – 24 meses, en esta etapa la conducta del niño es esencialmente motora y no hay representación mental interna de las situaciones externas.

DESARROLLO COGNITIVO 0-3 MESES

Aprendizaje, razonamiento, resolución de problemas.

Según el Centro de prevención y control de Enfermedades: 

• Responde ante las demostraciones de afecto. 

•  Trata de alcanzar los juguetes con la mano. 

•  Coordina las manos y los ojos, por ejemplo, ve un juguete y lo trata de alcanzar. 

• Le deja saber si está contento o triste. 

• Sigue con la vista a las cosas que se mueven, moviendo los ojos de lado a lado.

•  Observa las caras con atención. 

• Reconoce objetos y personas conocidas desde lejos.  

• Observa a su alrededor las cosas que están cerca. 

• Demuestra curiosidad sobre las cosas y trata de agarrar las cosas que están fuera de su alcance.

• Se lleva la cosas a la boca Comienza a pasar cosas de una mano a la otra.

                              DESARROLLO COGNITIVO 6-9 MESES  

 Aprendizaje, razonamiento, resolución de problemas.

    Según el Centro de prevención y control de Enfermedades: 

• Responde ante las demostraciones de afecto 

•  Trata de alcanzar los juguetes con la mano 

•  Coordina las manos y los ojos, por ejemplo, ve un juguete y lo trata de alcanzar 

• Le deja saber si está contento o triste 

• Sigue con la vista a las cosas que se mueven, moviendo los ojos de lado a lado 

•  Observa las caras con atención 

• Reconoce objetos y personas conocidas desde lejos.  

• Observa a su alrededor las cosas que están cerca. 

• Demuestra curiosidad sobre las cosas y trata de agarrar las cosas que están fuera de su alcance.

• Se lleva la cosas a la boca Comienza a pasar cosas de una mano a la otra.

DESARROLLO COGNITIVO 9-12 MESES

    Es el conjunto de  transformaciones que se dan  en el transcurso de la vida por  la cual se aumentan los  conocimientos y habilidades  para percibir , pensar y  comprender.

 

Características 

 

• Disfruta de los juegos interactivos como “ cu- cu tras” y “cinco lobitos”

• Golpea objetos contra el suelo o para crear sonidos.

• Reconoce expresiones de felicidad o disgusto en otras personas.

• Explora los objetos visual y auditivamente prolongando el juego.

• Experimenta con las nuevas praxias adquirida e intenta anticipar lo que sucede al modificar sus acciones.

• Imita acciones con partes de su cuerpo que no puede ver, “ hace ojitos” o cara de monstruo.

• Aprende a distinguir lo que es, un juguete de lo que no es.

• Se orienta en sus espacios, conoce la ubicación de cosas o personas de su interés, de forma que el gateo y la marcha son más efectivos al dirigirse a una meta.

DESARROLLO COGNITIVO 1 A 2 AÑOS

    El desarrollo cognitivo se refiere a  las habilidades de pensamiento ,  razonamiento y comprensión con  la     que     se     construyen el  conocimiento estas capacidades intelectuales  están íntimamente relacionadas.

EL PRIMER AÑO DE VIDA

UNICEF

    Durante este período especialmente  importante, las células cerebrales  pueden realizar hasta 1.000 nuevas  conexiones cada segundo. Estas  conexiones contribuyen a la función del  cerebro y el aprendizaje del niño, y a  sentar las bases para su salud y  felicidad en el futuro.
La mielinización está en pleno apogeo y es más  evidente es en el aumento  de la memoria Hasta ahora, sido capaz de  reconocer objetos un tipo  de memoria que envuelve sólo una región del cerebro: el hipocampo.

 SEGUNDO AÑO DE VIDA

    Durante este período, el crecimiento cortical está  proveyendo a tu niño un fuerte sentido de sí  mismo, uno que es separado del mundo a su  alrededor. Además, las redes neurales son más  densas y las sinapsis se desplazan con mayor  rapidez hacia otras áreas del cerebro

Se muestra resultado del rápido  desarrollo en las áreas de la corteza  cerebral responsables de funciones de  mayor orden, como la conciencia de sí  mismo y la auto conciencia.

El niño pequeño puede seguir  indicaciones simples y está adquiriendo  una mejor comprensión de causa y  efecto. A pesar del crecimiento de tu  niño, aún no tiene la habilidad de parar  de hacer algo, aún cuando se le diga.

 Existen múltiples regiones de la corteza  cerebral relacionadas con la memoria, la  planificación y el control de impulsos y el  cableado sináptico aún no están  apoyando a todas estas funciones.

 

DESARROL9 - 12 MESES  9 - 12 MESES  Es el conjunto de  transformaciones que se dan  en el transcurso de la vida por  la cual se aumentan los  conocimientos y habilidades  para percibir , pensar y  comprender Características Es el conjunto de  transformaciones que se dan  en el transcurso de la vida por  la cual se aumentan los  conocimientos y habilidades  para percibir , pensar y  comprender LO COGNITIVO9 - 12 MESES  Es el conjunto de  transformaciones que se dan  en el transcurso de la vida por  la cual se aumentan los  conocimientos y habilidades  para percibir , pensar y  comprender 9 - 12 MESES  Es el conjunto de  transformaciones que se dan  en el transcurso de la vida por  la cual se aumentan los  conocimientos y habilidades  para percibir , pensar y  comprender ff	9 - 12 MESES  Es el conjunto de  transformaciones que se dan  en el transcurso de la vida por  la cual se aumentan los  conocimientos y habilidades  para percibir , pensar y  comprender Características 9 - 12 MESES  Es el conjunto de  transformaciones que se dan  en el transcurso de la vida por  la cual se aumentan los  conocimientos y habilidades  para percibir , pensar y  comprender Características 6 M ESES	7 MESESfhihghghfgotghhj	8 MESES	9 MESES
Es el proceso por el que  una persona va  adquiriendo  conocimientos sobre lo  que le rodea y  desarrollar así su  inteligencia y  capacidades. Comienza  desde el nacimiento y  se prolonga durante la  infancia y la  adolescencia.	E  mpieza a mostrar mucho  más interés por lo que hay a  su alrededor. Fija la mirada en objetos  pequeños e intenta  acercárselos. Mantiene más tiempo la  atención, es decir, se  concentra durante más  tiempo en un juguete u  objeto.	El bebé estará más  probablemente  preparándose para  gatear. Se dedican activamente  a sujetar objetos y  pasárselos de una mano  a otra. Podrá manipular y  agarrar los objetos con  una mano.	Siente curiosidad por  todo, pero también tiene  una capacidad para  mantener la atención  muy limitada y pasará  rápidamente de una  actividad a otra. El bebé comenzará a  mantenerse sentado por  sí mismo. Podrá rodar y  girar su cuerpo, incluso  podrá levantarse. Podría empezar a  gatear.	Los niños de nueve  meses tienen una nueva  comprensión del mundo  que les rodea. Entiende la  "permanencia de  objeto", la idea de que  un objeto o persona está  en algún lugar aunque  él no los pueda ver en  ese momento Golpea objetos contra  el suelo o la mesa para  crear sonidos.

DESARROLLO COGNITIVO	6 MESES	7 MESES	8 MESES	9 MESES
Es el proceso por el que  una persona va  adquiriendo  conocimientos sobre lo  que le rodea y  desarrollar así su  inteligencia y  capacidades. Comienza  desde el nacimiento y  se prolonga durante la  infancia y la  adolescencia.	Empieza a mostrar mucho  más interés por lo que hay a  su alrededor. Fija la mirada en objetos  pequeños e intenta  acercárselos. Mantiene más tiempo la  atención, es decir, se  concentra durante más  tiempo en un juguete u  objeto.	El bebé estará más  probablemente  preparándose para  gatear. Se dedican activamente  a sujetar objetos y  pasárselos de una mano  a otra. Podrá manipular y  agarrar los objetos con  una mano.	Siente curiosidad por  todo, pero también tiene  una capacidad para  mantener la atención  muy limitada y pasará  rápidamente de una  actividad a otra. El bebé comenzará a  mantenerse sentado por  sí mismo. Podrá rodar y  girar su cuerpo, incluso  podrá levantarse. Podría empezar a  gatear.	Los niños de nueve  meses tienen una nueva  comprensión del mundo  que les rodea. Entiende la  "permanencia de  objeto", la idea de que  un objeto o persona está  en algún lugar aunque  él no los pueda ver en  ese momento Golpea objetos contra  el suelo o la mesa para  crear sonidos.

 

DESARROLLO COGNITIVO	6 MESES	7 MESES	8 MESES	9 MESES
Es el proceso por el que  una persona va  adquiriendo  conocimientos sobre lo  que le rodea y  desarrollar así su  inteligencia y  capacidades. Comienza  desde el nacimiento y  se prolonga durante la  infancia y la  adolescencia.	Empieza a mostrar mucho  más interés por lo que hay a  su alrededor. Fija la mirada en objetos  pequeños e intenta  acercárselos. Mantiene más tiempo la  atención, es decir, se  concentra durante más  tiempo en un juguete u  objeto.	El bebé estará más  probablemente  preparándose para  gatear. Se dedican activamente  a sujetar objetos y  pasárselos de una mano  a otra. Podrá manipular y  agarrar los objetos con  una mano.	Siente curiosidad por  todo, pero también tiene  una capacidad para  mantener la atención  muy limitada y pasará  rápidamente de una  actividad a otra. El bebé comenzará a  mantenerse sentado por  sí mismo. Podrá rodar y  girar su cuerpo, incluso  podrá levantarse. Podría empezar a  gatear.	Los niños de nueve  meses tienen una nueva  comprensión del mundo  que les rodea. Entiende la  "permanencia de  objeto", la idea de que  un objeto o persona está  en algún lugar aunque  él no los pueda ver en  ese momento Golpea objetos contra  el suelo o la mesa para  crear sonidos.