DESARROLLO MOTOR

Desarrollo Sensorio Motor

3-6 Meses

Jean Piaget (1896-1980), el desarrollo cognitivo tenía 4 etapas: sensoriomotora, preoperacional, de las operaciones concretas y de las operaciones formales. El pensaba que, mientras los niños van pasando de un estado evolutivo a otro, experimentan cambios importantes y también pasan por momentos de estabilidad. Además, en cada etapa se da un tipo de pensamiento diferente (Myers, 2006).

Solo cuando el motor y la sensación son integrados, puede desarrollarse fluidamente las habilidades del habla, lectura y escritura. Sally Goddard.

Conceptos claves en base al desarrollo Sensorio-Motor

Neurodesarrollo: se refiere al desarrollo del sistema nervioso desde la concepción hasta la maduración

Desarrollo: Son los cambios continuos que ocurren desde la concepción a la muerte.

Evolución: Es el desarrollo biológico de comportamientos herederos.

Maduración: Es el desarrollo biológico y ambientales vistos a través de signos objetivos

(sentarse. gatear. caminar)

Aprendizaje: Es la adquisición de comportamientos del desarrollo los cuales dependen de influencias ambientales

Sensación y Movimiento: De acuerdo con Gesell, la sensación y movimiento están estrechamente ligados

Desarrollo Sensorio-Motor

El desarrollo sensorial y motor es el proceso gradual por el cual un niño adquiere el uso y la coordinación de los músculos grandes de las piernas, el torso y los brazos, y de los músculos más pequeños de las manos. Un bebé comienza a experimentar una nueva forma de conocimiento a través de la vista, el tacto, el gusto, el olfato y el oído.

El desarrollo sensorial y motor de los bebés generalmente sigue un patrón típico:

Para los 3 meses de edad

El bebé puede controlar los movimientos de la cabeza.
Se pone al bebé boca abajo durante los períodos en que esté despierto y supervisar cerca.
A los 4 meses de edad, los bebés adquieren control y equilibrio en la cabeza, el cuello y el torso.
El bebé comienza a jugar con las manos y le sujeta el dedo a propósito, más que como reflejo.

Entre los 4 y 6 meses de edad

El equilibrio y el movimiento de los bebés mejora dramáticamente a medida que desarrollan el uso y la coordinación de los músculos grandes.
Sentarse con las manos hacia adelante apoyadas (posición de trípode).

Desarrollo del Movimiento

Reflejos Primitivo: Se manifiestan en el estado de maduración del sistema nervioso. -Mesencefálico de los 3 a los 6 meses (inicia la posición sedente).

Son movimientos dirigidos desde el tallo cerebral y ejecutados sin involucramiento cortical.

Reflejos Primitivos Visuales: Depende de la transición de los reflejos a reacciones para su funcionamiento correcto.

Existen 4 reflejos primitivos:

El reflejo de moro.
El reflejo tónico asimétrico del cuello.
El reflejo tónico del laberinto.
El reflejo tónico simétrico del cuello.

Reacciones circulares secundarias(4-8 meses): El infante tratará de hacer que las cosas interesantes se repitan utilizando su cuerpo ( meterse el dedo en la boca, intentará pegar al movible de la cuna para ver cómo se mueve)

4-6 meses: Brazos y manos, grandes movimientos, Posición avioncito

(de cubito ventral)El movimiento de aprendizaje.

Área de Desarrollo Motor de

6 – 9 meses

Desarrollo Motor

En esta etapa el bebé se vuelve más autónomo. controla más sus movimientos y empieza a realizar nuevas posturas, ensayar gestos y posiciones, lo que le servirá de entrenamiento para dar sus primeros pasos en la siguiente etapa.

6 meses

Gateo.
Juego con su propio cuerpo.
Trasferencia del objeto.
Aposición de dedos

7 meses

A garra sus pies.
Inicia pinza inferior entre pulgar y meñique.
Sentado tiene mayor control sobre él y puede inclinarse para sostener objetos.

8 meses

Golpea cosas contra la mesa
Los objetos lo llevan a la boca.
Estira los brazos para ser tomado.
Se mantiene sentado solo apoyando sus manos adelante.

9 meses

Se pone de pie y da algunos pasos.
Aún no puede pararse firmemente.
Apoya su peso en sus pies y se inclina sus piernas.

Área Psicomotor 9 a 12 Meses

Definición:

El término «psicomotricidad». La psicomotricidad es una disciplina que trata de desarrollar a la persona en su globalidad, incluyendo los aspectos motores, cognitivos y socioafectivos.

Jean Piaget

La inteligencia de los niños y niñas se desarrolla y construye a partir de la actividad motriz en los primeros años de su desarrollo y que la vivencia corporal les permite adquirir el conocimiento de su cuerpo, conoce y acepta sus posibilidades y limitaciones, al relacionarse con su entorno, por lo que la Psicomotricidad es un medio que favorece el dominio del movimiento corporal.

Henri Wallon

Remarcó la psicomotricidad como la conexión entre lo psíquico y lo motriz. Planteó la importancia del movimiento para el desarrollo del psiquismo infantil y por tanto para la construcción de su esquema e imagen corporal.

Leyes del desarrollo motor

La dirección que sigue el desarrollo motor es de arriba hacia abajo

(céfalo-caudal), es decir, primero controla la cabeza, después el tronco

va apareciendo del centro del cuerpo hacia afuera (próximo distal), que primero controla los hombros y al ﬁnal la función de los dedos de la mano.

Motora gruesa

Tiene que ver con los cambios de posición del cuerpo y la capacidad de mantener

el equilibrio. Primero debe sostener la cabeza, después sentarse sin apoyo, mas

tarde equilibrarse en sus cuatro extremidades al gatear y por último, alrededor

del año de edad, pararse y caminar.

Motora Fina

Se relaciona con los movimientos finos coordinados entre ojos y manos.

Comienza en los primeros meses cuando el bebe descubre sus manos y

poco a poco a través de experimentar y trabajar con ellas, podrá empezar

a darle un mayor manejo.

Características de 9-10 Meses

Motricidad gruesa

Este mes los logros de desplazamiento son más evidentes.
El gateo se sigue perfeccionando.
Puede llegar a ponerse en pie sin ayuda.
Estando de pie es capaz de sentarse.

Motricidad Fina

Empieza a mostrar una preferencia de las manos, saca juguetes u objetos de cajas.
Deja caer los objetos simultáneamente.
El dedo índice es su mejor objeto para explorar todo lo que le interese .

Características de 10-11 Meses

Motricidad gruesa

Se pone en pie y se agacha sin ayuda
Da sus primeros pasos apoyado a una pared.
Camina apoyado de las manos de un adulto.
Intenta subirse a una silla en un sofá solo.
Sube escaleras gateando y las baja de espalda baja será más complicado que subir .

Motricidad Fina

Puede sacar uno a uno los anillos o aros de un juego grande de ensartar.
Garabatea una hoja de papel, su trazo es muy débil.
Mete una llave en el ojo de una cerradura.
Coge con su mano el biberón.

Características de 11-12 Meses

Motricidad gruesa

Domina el gateo y las posiciones sentado y erguido es probable que ya camine.
Si lo hace lo hará con su cabeza hacia adelante para buscar la gravedad.

Motricidad Fina

Prensión tipo pinza(juntar el pulgar y el índice).
Mete, saca e inserta objetos pequeños con mayor precisión.
Puede introducir una moneda en una alcancía.
Construye torres de dos o tres bloques .

Desarrollo Psicomotor

1 – 2 Años

Jean Le Boulch

Concibe el movimiento como una dimensión de la conducta, así mismo

desarrolla un método pedagógico que denominó psicocinética.

Arnold Gesell

Sostiene que cada niño es único, con un código genético individual heredado con la

capacidad de aprender adaptaciones sensorio-motrices ante objetos y situaciones.

David Gallahue

Menciona que el desarrollo motor atraviesa por una serie de fases (vida).

El hombre progresa motrizmente de lo simple a lo complejo y de lo general

a lo específico.

Aproximación madurativa de Arnold Gesell

Principio De Direccionalidad

La maduración guía el proceso de desarrollo en oposición con las fuerzas

ambientales.

Céfalo - caudal
Próximo - Distal
Flexores - extensores

Principio De Asimetría Funcional

Está manifestada en la asimetría neurológica ya que la persona muestra un

lado del cerebro más predominante.

Principio De Fluctuación Autorreguladora

Se evidencia que el desarrollo no se da al mismo ritmo en todas las áreas,

unos pueden desarrollarse intensamente y otros pueden permanecer en el

letargo.

Niveles Del Desarrollo Psicomotor:

Motor grueso

Implicando a los grandes grupos musculares (cabeza, cuello, tronco,

extremidades), movimientos motrices complejos.

Motor fino

Implicando a los pequeños grupos musculares (articulaciones y dedos)

coordinación óculo-manual.

Desarrollo Psicomotor De 1 A 2 Años:

●El niño adquiere gran independencia con sus movimientos. Sin ayuda,

gatea, mira hacia atrás, realiza juegos de construcciones y encaje, corre,

salta, anda sincronizando brazos y piernas. Eje: puede golpear una pelota.

●Es capaz de imitar algunos gestos.

●Hace garabatos.

●Identifica algunas partes del cuerpo.

●Usa la cuchara.

●Ayuda a vestirse y desvestirse.

●Consigue utilizar frases cortas y simples.

●Construye torres de 7 cubos.

Conclusiones

A través del movimiento inicia sus contactos con el medio y con los demás: El bebé expresa sus necesidades de comida, higiene o sueño, con el movimiento de su cuerpo. Es a través del movimiento como se desplaza, se comunica, manipula y actúa. Está relacionado con lo cognitivo ya que es a partir de la acción como el niño construye su propia representación y conocimiento Además, su comportamiento motor está íntimamente ligado con su personalidad global, con su forma de comunicarse con los demás.

Referencias

REFERENCIAS